RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu                                                                                                   

Tahun : 2

Bil. Murid : 25 orang

Tema : Kebersihan

Tajuk : menjaga kebersihan diri

Tarikh : 2 Mei 2012

Masa : 10.30-11.30 pagi (1jam)

Objektif

Pada akhir pelajaran murid dapat :-

1.    Mendengar dan mengecam perkataan yang berkaitan dengan anggota badan dan bukan anggota badan.

2.    Menyebut dan  mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup yang didengar dengan betul dan tepat.

3.    Memahami dengan memberi makna perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang betul.

Hasil pembelajaran :-

1.    Mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat

2.    Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

3.    Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata. Diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

Pengisian kokurikulum:-

Kemahiran Bahasa : Mendengar dan bertutur, membaca dan menulis.

Sistem Bahasa : Tatabahasa; kata nama dan kosa kata

Ilmu : pendidikan sains (anggota badan), Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Moral

Nilai : Menjaga kebersihan anggota badan

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)

1.    Kemahiran Berfikir : Menghubungkaitkan, mencirikan, mengimbas kembali,

2.    menilai, penjanaan idea.

3.    Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal, Intrapersonal, verbal-linguistik

Konsep 5P:

1.    Penggabungjalinan

2.    Penyerapan

3.    penilaian

Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah mengetahui macam menjaga kebersihan diri

Bahan Bantu Belajar : powerpoint, lirik lagu , lembaran kerja, dan kad perkataan.

MASA /LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
Set Induksi (5min)	Murid-murid menyanyi lagu “ Bangun Tidur”	1. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pelajaran	Strategi : Main peranan , menyanyi Nilai: kerjasama Lampiran 1
Langkah 1 (15 minit)	Guru menamakan anggota badannya kepada murid dan murid mendengar dengan teliti.	Muird diminta menyebut semula anggota badan yang disebutkan oleh guru secara individu, kumpulan atau kelas	Strategi: penerangan guru melalui gambar anggota badan dan kad perkataan. Nilai: kerjasama Kemahiran Bahasa : Mendengar dan bertutur
Langkah 2 (15 minit)	Guru menyebut perkataan yang berkaitan dengan anggota badan yang ditunjukkan. Guru juga menyebut perkataan suku kata terbuka dan tertutup.	Murid menyebut semula anggota badan dan perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan bimbingan guru. Murid mengecam perkataan yang didengar lalu menyentuh bahagian masing-masing.	Strategi: penerangan guru dan Kad perkataan. Nilai: keyakinan Kemahiran: Mengimbas kembali, menghubungkaitkan, penjanaan idea Kemahiran Bahasa : Mendengar dan bertutur . Kemahiran Pelbagai : Interpersonal. Ilmu: Pendidikan sains dan pemulihan bahasa dan bacaan
Langkah 3 (15 minit )	Murid-murid membuat  gerak kerja berkumpulan.	Murid diminta mengeja dan membaca kad perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup seterusnya memadankan dengan gambar  yang  diberi. Murid mengeja dan membaca semula perkataan yang telah disuaikan dengan gambar menggunakan sebutan yang betul	Strategi: guru pemudah cara, kad perkataan dan gambar anggota badan Nilai : kerjasama Kemahiran Pelbagai : Interpersonal Lampiran 2
Penutup (5min)	Penutup kognitif Membuat rumusan isi pelajaran Penutup sosial Memberi pujian dan motivasi	Guru menyimpulkan pelajaran. Guru memberi pujian dan dorongan kepada murid supaya berusaha membaiki pembacaan.	Strategi ; penerangan guru Nilai: keyakinan diri

Bangun tidur ke terus mandi

Tidak lupa mengosok gigi

Habis mandi ku tolong ibu

Membersihkan tempat tidur ku

              Bangun tidur ke terus mandi

Tidak lupa mengosok gigi

Habis mandi ku tolong ibu

Membersihkan tempat tidur ku

                        Muzik –Agus T.M

                                      Vokal-Zahra